心理理論是指個體對自我或是他人心理理論狀態(tài)的理解,包括對意圖、愿望和信念等的理解,并根據(jù)理解對他人行為作出解釋和預測。對于心理理論的研究一直以來都是心理學研究中的重要部分。就研究的對象而言,早期研究的對象是兒童,現(xiàn)在研究對象逐漸擴展到成人,乃至涉及到生命的全程。就研究的范式而言,心理理論的研究范式不斷發(fā)展變化,傳統(tǒng)的任務(wù)范式存在適用群體小等問題,尤其是無法把心理理論放到真實的互動場景中,探究個體心理理論的表現(xiàn)。因此有研究者提出可以根據(jù)博弈理論來對個體的心理理論進行探究,尤其是針對成人對象。而心理理論與其他心理機能之間的關(guān)系研究也是探究心理理論的重要方面。情緒是我們心理活動的重要組成部分,可以在我們的思維范式中發(fā)揮重要作用,對個體的社會認知產(chǎn)生重要影響。而情緒及情緒調(diào)節(jié)對心理理論的影響機制尚不清楚。本研究采用博弈范式探究了不同性質(zhì)的情緒(積極情緒,消極情緒,中性情緒)與情緒調(diào)節(jié)策略(評價重視、評價忽視、表達宣泄、表達抑制)對大學生心理理論的影響。本研究一共分為兩個研究,三個實驗。研究一主要探究了閾上和閾下不同性質(zhì)的情緒對心理理論影響的差異。分為兩個實驗,實驗一隨機抽取75名在校大學生,分... 

【文章來源】：杭州師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一部分 文獻綜述
    1 心理理論研究概述
        1.1 心理理論概念的研究
        1.2 傳統(tǒng)心理理論研究范式
        1.3 心理理論博弈研究范式
        1.4 利用博弈研究大學生心理理論能力的綜述
    2 情緒研究概述
        2.1 積極情緒與消極情緒
        2.2 情緒對認知的影響
        2.3 情緒的神經(jīng)機制
        2.4 閾下情緒的神經(jīng)機制
        2.5 閾下情緒啟動的機制
        2.6 情緒與心理理論關(guān)系研究
    3 情緒調(diào)節(jié)研究概述
        3.1 情緒調(diào)節(jié)的概念
        3.2 情緒調(diào)節(jié)策略的類型
        3.3 情緒調(diào)節(jié)對認知活動的影響
        3.4 情緒調(diào)節(jié)與心理理論關(guān)系的研究
第二部分 問題提出與研究假設(shè)
    1 問題提出
    2 研究目的
    3 研究假設(shè)
    4 研究意義
        4.1 理論意義
        4.2 實踐意義
第三部分 實驗研究
    研究一（實驗一）：閾上不同性質(zhì)的情緒對心理理論的影響
        1 研究目的
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 實驗設(shè)計
            2.3 實驗材料
            2.4 實驗程序
        3 結(jié)果與分析
            3.1 情緒的主觀報告
            3.2 心理理論等級在積極、中性、消極情緒下的差異比較
    研究一（實驗二）：閾下不同性質(zhì)的情緒對心理理論的影響
        1 研究目的
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 實驗設(shè)計
            2.3 實驗材料
            2.4 實驗程序
        3 結(jié)果與分析
            3.1 情緒的主觀報告
            3.2 心理理論等級在閾下積極、中性、消極情緒下的差異比較
    研究二：不同情緒調(diào)節(jié)策略對心理理論的影響
        1 研究目的
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 實驗設(shè)計
            2.3 實驗材料
            2.4 實驗程序
        3 結(jié)果與分析
            3.1 被試分組
            3.2 情緒調(diào)節(jié)策略的執(zhí)行程度
            3.3 在四種情緒調(diào)節(jié)策略下,情緒主觀報告的變化
            3.4 四種情緒調(diào)節(jié)策略對心理理論成績的影響
第四部分 討論
    1 閾上不同性質(zhì)情緒對心理理論的影響
    2 閾下不同性質(zhì)情緒對心理理論的影響
    3 不同情緒調(diào)節(jié)策略對情緒體驗的影響
    4 不同情緒調(diào)節(jié)策略對心理理論的影響
    5 不足和展望
第五部分 結(jié)論
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]認知情緒調(diào)節(jié)策略研究述評及其展望[J]. 胥興春.  江蘇師范大學學報(哲學社會科學版). 2014(01)
[2]不同性質(zhì)情緒喚醒對成人心理理論的影響[J]. 丁芳.  山東師范大學學報(人文社會科學版). 2012(02)
[3]成人心理理論研究的任務(wù)范式綜述[J]. 李麗萍,符明弘.  云南社會主義學院學報. 2012(01)
[4]閾下正負性情緒啟動對圖像記憶影響的ERP研究[J]. 楊金華,邱江,王曼,張慶林.  西南大學學報(自然科學版). 2011(08)
[5]積極情緒調(diào)節(jié)的ERP研究[J]. 楊陽,張欽,劉旋.  心理科學. 2011(02)
[6]心理理論發(fā)展研究的一種新范式——矩陣博弈[J]. 李晶,劉希平.  心理科學進展. 2010(12)
[7]成人心理理論的研究回顧與展望[J]. 林佳燕,傅根躍,劉文慶.  心理科學進展. 2010(03)
[8]積極情緒的腦機制[J]. 石長地,蔣長好.  中國特殊教育. 2009(06)
[9]不同情緒調(diào)節(jié)方式對記憶的影響[J]. 李靜,盧家楣.  心理學報. 2007(06)
[10]中國情緒圖片系統(tǒng)的編制——在46名中國大學生中的試用[J]. 白露,馬慧,黃宇霞,羅躍嘉.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2005(11)

碩士論文
[1]大學生心理理論的特點及其與情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系研究[D]. 強偉.鄭州大學 2012
[2]情緒、情緒調(diào)節(jié)策略對元記憶監(jiān)測的影響[D]. 王婷婷.杭州師范大學 2012
[3]不同情緒啟動狀態(tài)和強度對類比推理影響的實驗研究[D]. 張小菲.河北師范大學 2012



本文編號：2897048