敬畏是人類中普遍存在的情感,是積極情緒中的一種,是個(gè)體面對(duì)宏大客觀現(xiàn)象時(shí),體驗(yàn)到超越自身當(dāng)前認(rèn)知參考框架的刺激時(shí)所產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。已有研究發(fā)現(xiàn),敬畏情緒能夠引起個(gè)體關(guān)注重心由自身轉(zhuǎn)向外界,使個(gè)體體驗(yàn)到更為浩大的外部感覺。此外有研究結(jié)果顯示,這種對(duì)自我關(guān)注的減少、對(duì)外界關(guān)注的增加的去自我化現(xiàn)象能增強(qiáng)個(gè)體對(duì)他人需求的關(guān)注、并使其做出更多惠及他人的行為。以往研究中對(duì)敬畏與捐贈(zèng)行為、助人行為、親集體行為等于與利他行為相關(guān)概念的進(jìn)行了探討,但與利他行為之間關(guān)系的直接研究較少,本研究進(jìn)一步探討敬畏與利他行為之間的關(guān)系并探析去自我化在此過程中的作用。研究一中使用問卷法探明敬畏特質(zhì),去自我化與親社會(huì)行為傾向三者之間的關(guān)系,結(jié)果表明:(1)大學(xué)生具有較高水平的敬畏特質(zhì)水平,其中男生的敬畏特質(zhì)水平高于女生,在年級(jí)發(fā)展上呈現(xiàn)先升后降的趨勢(shì),大三學(xué)生的敬畏特質(zhì)水平最高,在生源地上城鎮(zhèn)大學(xué)生的敬畏特質(zhì)水平低于農(nóng)村大學(xué)生。(2)大學(xué)生具有較高水平的去自我化水平。在性別以及戶口所在地上大學(xué)生的去自我化水平無顯著性差異,在年級(jí)上大學(xué)生的去自我化水平呈先升高后降低的趨勢(shì)。(3)大學(xué)生具有較高水平的親社會(huì)行為傾向。在性別... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 敬畏
    1.2 利他行為
    1.3 去自我化
    1.4 敬畏與利他行為
    1.5 敬畏與去自我化的關(guān)系
    1.6 去自我化與利他行為的關(guān)系
第二章 研究框架
    2.1 研究構(gòu)想
    2.2 研究意義
    2.3 研究設(shè)計(jì)
    2.4 研究方法
第三章 敬畏與親社會(huì)行為傾向的關(guān)系研究
    3.1 研究方法
    3.2 研究結(jié)果
    3.3 討論分析
第四章 敬畏情緒對(duì)利他行為影響的實(shí)驗(yàn)研究
    4.1 實(shí)驗(yàn)一：視頻誘發(fā)下敬畏情緒與利他行為之間的關(guān)系
    4.2 實(shí)驗(yàn)二：敬畏對(duì)慷慨以及助人意愿的影響
第五章 綜合討論
    5.1 敬畏的探討
    5.2 利他行為的探討
    5.3 去自我化水平的探討
    5.4 敬畏與利他行為關(guān)系
    5.5 敬畏、去自我化與利他行為的關(guān)系
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究的不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自我超越生命意義量表的結(jié)構(gòu)與信效度研究——基于道家哲學(xué)和佛教哲學(xué)的分析與思考[J]. 王鑫強(qiáng),井賢嚴(yán).  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2017(02)
[2]利他行為的自我控制過程模型:自我損耗下的道德情緒的正向作用[J]. 費(fèi)定舟,錢東海,黃旭辰.  心理學(xué)報(bào). 2016(09)
[3]大學(xué)生敬畏情緒與主觀幸福感研究[J]. 董蕊.  教育與教學(xué)研究. 2016(05)
[4]時(shí)間定價(jià)影響利他行為的實(shí)證研究——論超越自我中心在時(shí)間定價(jià)影響利他行為中的調(diào)節(jié)作用[J]. 李繼波.  嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[5]游客的敬畏與忠誠:基于情緒評(píng)價(jià)理論的解釋[J]. 田野,盧東,Samart POWPAKA.  旅游學(xué)刊. 2015(10)
[6]好人可能做出壞行為的心理學(xué)解釋——基于自我控制資源損耗的研究證據(jù)[J]. 任俊,李瑞雪,詹鋆,劉迪,林曼,彭年強(qiáng).  心理學(xué)報(bào). 2014(06)
[7]大學(xué)生親社會(huì)行為與家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[J]. 叢文君.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
[8]積極情緒之敬畏[J]. 董蕊,彭凱平,喻豐.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(11)
[9]親社會(huì)行為研究的新視角[J]. 曾盼盼,俞國良,林崇德.  教育科學(xué). 2011(01)
[10]價(jià)值觀與行為的一致性爭(zhēng)議[J]. 陳瑩,鄭涌.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(10)

博士論文
[1]人格與情境啟動(dòng)對(duì)親社會(huì)行為的影響[D]. 遲毓凱.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]蒙古族大學(xué)生敬畏感與親社會(huì)行為的實(shí)證研究[D]. 韓汪慧.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2928985