目的:探索大學生學校心理環(huán)境的結(jié)構(gòu)并進行問卷編制。方法:通過文獻分析、現(xiàn)狀分析和專家討論形成問卷初始結(jié)構(gòu)。在兩次試測后,以262名大學生為正式樣本進行因素分析、信效度分析和多元概化理論分析。結(jié)果:大學生學校心理環(huán)境結(jié)構(gòu)包括:師生關系、同學關系、集體活動、專業(yè)發(fā)展、資源和制度與秩序六個因素。問卷的驗證性因素分析結(jié)果表明,六因素模型和二階因子模型擬合度均良好。結(jié)論:大學生學校心理環(huán)境問卷具有良好的信效度指標,可以作為大學生學校心理環(huán)境的測量工具。

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【文章目錄】：
1 引言
2 方法和程序
    2.1 維度構(gòu)想和項目初始編制
    2.2 問卷試測和修改
    2.3 正式施測
    2.4 統(tǒng)計處理
3 結(jié)果
    3.1 項目分析
    3.2 探索性因素分析
    3.3 結(jié)構(gòu)效度
    3.4 信度分析
    3.5 基于多元概化理論的信度分析和分數(shù)計量研究
    3.6 效標效度和區(qū)分效度
4 討論與結(jié)論



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