全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽對本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的影響研究——以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
發(fā)布時間:2025-03-30 02:51
根據(jù)我國高校本科教育適用國家對人才培養(yǎng)的要求,就全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽,對沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)286名在校生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)研分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)生普遍認可競賽對其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與促進,專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)可以幫助學(xué)生樹立信心、把握方向。建議引導(dǎo)學(xué)生有意識、有針對性地鍛煉、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,加強競賽與教學(xué)及實踐環(huán)節(jié)的互相融合和互相促進,構(gòu)建多渠道、多維度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系,增強學(xué)校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢,促進"雙創(chuàng)"理念的落地生根和社會經(jīng)濟的共贏發(fā)展。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 調(diào)研方法
2 結(jié)果與分析
2.1 學(xué)生參賽的途徑及動機
2.2 大廣賽對學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的作用
2.3 參賽學(xué)生的個體感受
2.3.1促進專業(yè)課知識掌握與運用
2.3.2提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,增加就業(yè)籌碼
2.3.3 在校期間利用多條途徑提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 參加大廣賽對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有積極促進作用
3.1.2 專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)可以幫助學(xué)生樹立信心,把握方向,提升作品質(zhì)量
3.1.3 可以通過多種形式提升、強化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
3.2 建議
3.2.1 引導(dǎo)學(xué)生有意識、有針對性地鍛煉、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
3.2.2 加強競賽與教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的互相融合和互相促進
3.2.3 構(gòu)建多渠道、多維度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系
本文編號:4038072
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 調(diào)研方法
2 結(jié)果與分析
2.1 學(xué)生參賽的途徑及動機
2.2 大廣賽對學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的作用
2.3 參賽學(xué)生的個體感受
2.3.1促進專業(yè)課知識掌握與運用
2.3.2提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,增加就業(yè)籌碼
2.3.3 在校期間利用多條途徑提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 參加大廣賽對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有積極促進作用
3.1.2 專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)可以幫助學(xué)生樹立信心,把握方向,提升作品質(zhì)量
3.1.3 可以通過多種形式提升、強化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
3.2 建議
3.2.1 引導(dǎo)學(xué)生有意識、有針對性地鍛煉、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
3.2.2 加強競賽與教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的互相融合和互相促進
3.2.3 構(gòu)建多渠道、多維度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系
本文編號:4038072
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