介詞“在”是對外漢語教學中較早出現(xiàn)的一個詞�？墒菑挠嘘P方面的調(diào)查和教學的實踐來看,留學生對介詞“在”的使用情況掌握得并不好,“在+處所詞語”的偏誤狀況比較顯著。 本文主要依據(jù)”在+處所詞語”的本體研究和已有偏誤研究的成果,設計出了一套基本合理的測試卷,通過測試和分析揭示初級階段留學生在”在+處所詞語”上的習得特點。 同時,詳細考察并分析了現(xiàn)行各類對外漢語語法大綱、教材關于”在+處所詞語”的解析編排情況以及教師的課堂教學情況,以便查找影響留學生習得的原因。 最后根據(jù)對大綱、教材和教師教學情況的考察,以及留學生在測試中表現(xiàn)出來的習得特點和存在的問題,構想出具體的教學方案和設計了實際的課堂操作步驟,對大綱和教材進行了補充,對教學提供了參考。

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關研究的成果和不足
    1.3 研究的內(nèi)容和步驟
    1.4 研究的方法和語料來源
第2章 相關語法大綱、教材及教師教學情況的考察
    2.1 對語法大綱的考察研究
        2.1.1 《對外漢語教學語法大綱》（王還主編）
        2.1.2 《漢語水平等級標準與語法等級大綱》（國家對外漢語教學領導小組辦公室漢語水平考試部編）
        2.1.3 《對外漢語教學初級階段教學大綱(一)》（楊寄洲編）
        2.1.4 小結(jié)
    2.2 對教材編排的考察研究
        2.2.1 《漢語教程》（楊寄洲編）
        2.2.2 《新實用漢語課本》（劉珣編）
        2.2.3 《當代中文》（吳中偉編）
        2.2.4 《成功之路》（邱軍編）
        2.2.5 小結(jié)
    2.3 對教師教學情況的調(diào)查研究
    2.4 本章小結(jié)
第3章 習得情況測試和分析
    3.1 對留學生習得情況進行測試
        3.1.1 測試對象及情況分析
        3.1.2 測試卷設計分析
    3.2 測試結(jié)果分析
        3.2.1 測試總體情況分析
        3.2.2 對Ⅰ式（S+在+N+V）題的分析
        3.2.3 對Ⅱ式（S+V+在+N）題的分析
        3.2.4 對Ⅲ式（在+N+S+V）題的分析
        3.2.5 “在”的隱現(xiàn)題分析
        3.2.6 “在+N”常見偏誤題的分析
    3.3 本章小結(jié)
第4章 教學方案構想和設計
    4.1 多步驟遞進式教學
        4.1.1 以情景法引出語法點
        4.1.2 以公式法進行句式歸類
        4.1.3 以歸納法總結(jié)句法、語義、語用特點
    4.2 多樣化演練式教學
        4.2.1 以實踐法應用語法點
        4.2.2 以探究法進行偏誤分析
    4.3 本章小結(jié)
第5章 結(jié)語
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 對大綱的建議
        5.1.2 對教材的建議
        5.1.3 對教學的建議
    5.2 本文的不足
參考文獻
附錄:調(diào)查問卷表



本文編號：4040267