英語寫作是大學(xué)生英語應(yīng)用能力的重要方面,也是衡量學(xué)生對(duì)英語語言基本技能掌握程度的一個(gè)重要尺度。然而傳統(tǒng)的大學(xué)英語寫作教學(xué),缺乏相應(yīng)的理論作指導(dǎo),教學(xué)方法陳舊,教學(xué)設(shè)計(jì)不合理,已嚴(yán)重阻礙了學(xué)生寫作水平的提高。如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撟髦笇?dǎo),探索提高大學(xué)生英語寫作能力的新模式,就成為值得研究的一個(gè)重要課題。活動(dòng)理論強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)在知識(shí)技能內(nèi)化過程中的橋梁性作用和學(xué)習(xí)者與社會(huì)文化環(huán)境之間的關(guān)系,這為英語寫作教學(xué)中的問題解決提供了可能。為此本文開展了基于活動(dòng)理論的大學(xué)英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)研究。首先,在綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)核心概念和相關(guān)理論進(jìn)行闡述,分析了國(guó)內(nèi)外關(guān)于活動(dòng)理論應(yīng)用于教育領(lǐng)域的相關(guān)研究工作和我國(guó)大學(xué)英語寫作課程自身特點(diǎn),為開展基于活動(dòng)理論的大學(xué)英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究奠定了基礎(chǔ)。其次,以活動(dòng)理論為指導(dǎo),結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),從“學(xué)”的角度出發(fā),構(gòu)建了基于活動(dòng)理論的大學(xué)英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)模式。該模式劃分為分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、修改和評(píng)價(jià)四個(gè)階段。最后,將所構(gòu)建的教學(xué)設(shè)計(jì)模式應(yīng)用于具體課程教學(xué)實(shí)踐,通過實(shí)際運(yùn)用和問卷調(diào)查,對(duì)該模式的可行性和有效性進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)果表明:該教學(xué)設(shè)計(jì)模式能使學(xué)生在英...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的與意義
    1.3 相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)
        1.3.2 國(guó)外
    1.4 研究方法
    1.5 研究?jī)?nèi)容與組織結(jié)構(gòu)
        1.5.1 研究?jī)?nèi)容
        1.5.2 組織結(jié)構(gòu)
第二章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 學(xué)習(xí)活動(dòng)
        2.1.2 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
        2.1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)模式
        2.1.4 大學(xué)英語寫作教學(xué)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 活動(dòng)理論
        2.2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第三章 基于活動(dòng)理論的大學(xué)英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)模式構(gòu)建
    3.1 模式構(gòu)建基本依據(jù)
        3.1.1 大學(xué)英語寫作課的特點(diǎn)
        3.1.2 活動(dòng)理論的教育指導(dǎo)作用
        3.1.3 大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
    3.2 模式構(gòu)建基本原則
    3.3 寫作教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建
        3.3.1 分析階段
        3.3.2 設(shè)計(jì)階段
        3.3.3 實(shí)施階段
        3.3.4 評(píng)價(jià)與修改階段
第四章 基于活動(dòng)理論的大學(xué)英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
    4.1 應(yīng)用對(duì)象
    4.2 應(yīng)用過程
        4.2.1 前期分析
        4.2.2 學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
        4.2.3 學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展
        4.2.4 評(píng)價(jià)與修改
    4.3 應(yīng)用結(jié)果
        4.3.1 問卷調(diào)查的內(nèi)容
        4.3.2 問卷調(diào)查結(jié)果
第五章 總結(jié)與展望
    5.1 總結(jié)
    5.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果



本文編號(hào)：4054624