《網頁設計》課程以學生能夠獨立進行靜態(tài)網頁設計的實際工作能力為學習目標,要求學生綜合運用HTML技術制作網頁、規(guī)劃、開發(fā)、發(fā)布管理靜態(tài)網站的專業(yè)知識和技能,形成解決實際應用問題的方法能力,為以后的《電子商務網站建設》課程打下基礎。傳統(tǒng)授課過程中,大部分教師以傳統(tǒng)講授式為主,學生難以達到預期的學習效果,結合疫情期間的線上教學,教師融合了線上教學和以學生為中心的教學方法,研究"以學生為中心"《網頁設計》課程設計與實施以及學生自主能力的培養(yǎng),進而提升學生對本門課程態(tài)度目標、技能目標和知識目標的掌握程度。

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【文章目錄】：
一、引言
二、課前準備
    1. 課程資料
三、課程設計
    1. 真實項目引入
    2. 學生認知模型構建
    3. 設計學習與產出標準
    4. 利用反向設計法設計教學活動
四、課程實施
    1. 教師設計課前預習及自學內容，使得學生有抓手
    2. 課前教師設置技能競賽，使學生有獲得感
    3、課上教學實施
        (1）課上采取多種考勤方式
        (2）課上教師展示思維導圖，讓學生知道學什么
        (3）課中重、難點講解
        (4）小步伐、高頻率和快反饋
        (5）課后依托專業(yè)實訓課強化學生達標
五、在線教學實施成效
六、在線教學反思
七、結論



本文編號：4049668