目的:通過"癥狀自評量表"研究分析大學(xué)生心理健康狀況與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。方法:對759名大一新生心理測評結(jié)果結(jié)合學(xué)生在該學(xué)期學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析,探討分析學(xué)生心理健康狀況對學(xué)習(xí)的影響。結(jié)果:強迫癥、人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)仍為影響大學(xué)生心理健康的主要問題;學(xué)習(xí)成績與焦慮和精神病性有關(guān)。結(jié)論:心理健康狀況可影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

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【文章目錄】：
一、 研究對象和方法
    1.1研究對象
    1.2研究方法
        1.2.1 心理健康測查工具:
        1.2.2 結(jié)果標(biāo)準(zhǔn):
        1.2.3 SCL-90測評時間及方式
        1.2.4 數(shù)據(jù)處理與分析方法
二、 研究結(jié)果
    2.1問卷基本結(jié)果
    2.2 SCL-90各項因子檢出結(jié)果
    2.3心理健康狀況與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性
三、分析與討論
    3.1學(xué)生心理健康狀況
    3.2心理健康狀況對學(xué)業(yè)成績的影響
    3.3 對高校教育的建議



本文編號：4052935