“蒙氏教學(xué)法”作為一種經(jīng)典的優(yōu)秀幼兒教學(xué)法，在國外的幼兒教學(xué)中發(fā)揮出至關(guān)重要的作用，對幼兒教學(xué)活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了進(jìn)一步提升我國幼兒教學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多的人才，我們需要更加積極地借鑒“蒙氏教學(xué)法”的先進(jìn)教育經(jīng)驗，在中國化實踐中加以改進(jìn)，使其更加適合我國幼兒教育的現(xiàn)實情況，推動我國幼兒教育水平邁上新的臺階。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“蒙氏教學(xué)法”在國外的發(fā)展及其對我國幼兒教育的積極影響
2“蒙氏教學(xué)法”中國化實踐存在的問題
    2.1利用“蒙氏教學(xué)法”概念追求經(jīng)濟(jì)效益
    2.2對“蒙氏教學(xué)法”的認(rèn)知存在誤區(qū)
    2.3幼兒園教師的綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)
3“蒙氏教學(xué)法”中國化實踐的現(xiàn)實路徑
    3.1提高教師綜合素質(zhì)，深刻領(lǐng)會“蒙氏教學(xué)法”內(nèi)涵
    3.2將“蒙氏教學(xué)法”與教育實踐進(jìn)行有機(jī)融合
4結(jié)語



本文編號：4053711