改革開放40年來,通過國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)強(qiáng)起來的頂尖高校與其他普通本科高校的發(fā)展呈現(xiàn)兩極分化趨勢(shì),高等教育生態(tài)嚴(yán)重失衡。隨著"雙一流"建設(shè)和高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn),處于高等教育生態(tài)鏈中間層次的高校——地方高水平大學(xué)具有強(qiáng)烈的內(nèi)外部發(fā)展訴求。為提升地方高水平大學(xué)的整體實(shí)力,急需在博士學(xué)位授權(quán)審核方面給予傾斜性政策支持,以加快建設(shè)地方高水平大學(xué),強(qiáng)化其在高等教育生態(tài)鏈中的支撐作用。

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圖1“雙一流”建設(shè)高校與普通本科高校的博士點(diǎn)密度分布差異注:(1)“雙一流”建設(shè)高校博士點(diǎn)密度值=“雙一流”建設(shè)高校博士點(diǎn)總數(shù)2394/“雙一流”建設(shè)高校數(shù)135(不含軍隊(duì)院校);(2)非“雙一

圖3高等教育生態(tài)鏈

關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。［14］在高等教育生態(tài)系統(tǒng)中，處于生態(tài)鏈頂層的群體主要指擁有豐富優(yōu)質(zhì)資源的頂尖高校，這些高校擁有優(yōu)質(zhì)的人才隊(duì)伍、辦學(xué)資源、優(yōu)秀生源等，各種優(yōu)質(zhì)資源形成強(qiáng)大的“磁場(chǎng)”，進(jìn)而噴發(fā)出持續(xù)的創(chuàng)造力和發(fā)展活力。處于生態(tài)鏈中間的群體主要指地方高水平大學(xué)，它們具有碩....

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