中職學(xué)校作為技能型人才的培養(yǎng)基地,肩負(fù)著提高中職學(xué)生專業(yè)技能、完善中職學(xué)生人格和提高思想道德素質(zhì)等重要使命。隨著全國(guó)上下越來越意識(shí)到誠(chéng)信的重要作用,以及黨和國(guó)家建立誠(chéng)信社會(huì)的總體要求,加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生誠(chéng)信教育是對(duì)中職學(xué)校工作提出的新要求,也是對(duì)中職學(xué)生提出的新要求,更是推動(dòng)國(guó)家和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。作為中職學(xué)生誠(chéng)信教育的主要場(chǎng)所,中職學(xué)校是中職學(xué)生誠(chéng)信教育質(zhì)量的重要保障。盡管中職學(xué)生誠(chéng)信教育效果受多方面因素的影響,但是學(xué)校誠(chéng)信教育一直是諸多因素中的重中之重。本文的正文分為三個(gè)部分:第一部分,了解中職學(xué)校學(xué)生誠(chéng)信教育所涉及的理論和方法。通過閱讀書籍、文獻(xiàn)資料等強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生誠(chéng)信教育理論知識(shí)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)了相關(guān)理論,分析了中職學(xué)生誠(chéng)信教育的意義、內(nèi)容和特點(diǎn)。第二部分,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱,選取了重慶市具有代表性的6所中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對(duì)12位教師進(jìn)行訪談,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談資料進(jìn)行了詳細(xì)的分析。并以此為基礎(chǔ),從學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生四個(gè)角度分析了中職學(xué)校學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀的影響因素。第三部分,從學(xué)校、家庭、社會(huì)和自身四個(gè)方面來探討中職學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策。學(xué)校層面拓展學(xué)校誠(chéng)信教育形式...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)選題緣由
    (二)研究意義
    (三)研究的可行性
    (四)核心概念界定
    (五)文獻(xiàn)綜述
    (六)研究思路、方法、重難點(diǎn)與擬創(chuàng)新點(diǎn)
一、中職學(xué)生誠(chéng)信教育概述
    (一)中職學(xué)生誠(chéng)信教育的重要意義
        1.傳承中華民族傳統(tǒng)美德
        2.培養(yǎng)新時(shí)代合格技能型人才
        3.推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)
    (二)中職學(xué)生誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容
        1.傳統(tǒng)文化誠(chéng)信教育
        2.人際關(guān)系誠(chéng)信教育
        3.學(xué)習(xí)生活誠(chéng)信教育
        4.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域誠(chéng)信教育
        5.法律法規(guī)誠(chéng)信教育
    (三)中職學(xué)生誠(chéng)信教育的基本特點(diǎn)
        1.教育對(duì)象的特殊性
        2.教育內(nèi)容的廣泛性
        3.教育方向的職業(yè)性
        4.教育方式的多樣性
        5.教育過程的系統(tǒng)性
二、重慶市中職學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀及影響因素分析
    (一)重慶市中職學(xué)校學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀
        1.調(diào)查目的
        2.調(diào)查對(duì)象
        3.調(diào)查方法與內(nèi)容
        4.基于學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析
        5.基于教師訪談結(jié)果分析
    (二)中職學(xué)生誠(chéng)信缺失影響因素分析
        1.學(xué)校教育薄弱制約著誠(chéng)信教育的質(zhì)量
        2.家庭教育缺失抑制著誠(chéng)信家風(fēng)的形成
        3.社會(huì)機(jī)制滯后影響著誠(chéng)信氛圍的營(yíng)造
        4.自身素質(zhì)缺陷阻礙著誠(chéng)信修養(yǎng)的提升
三、加強(qiáng)重慶市中職學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策及措施
    (一)學(xué)校層面:拓展學(xué)校誠(chéng)信教育形式
        1.環(huán)境熏陶——感受誠(chéng)信
        2.文化浸潤(rùn)——領(lǐng)悟誠(chéng)信
        3.教師范行——感染誠(chéng)信
        4.課程育信——培養(yǎng)誠(chéng)信
        5.活動(dòng)揚(yáng)長(zhǎng)——踐行誠(chéng)信
    (二)家庭層面:提高家庭誠(chéng)信教育參與度
        1.樹立正確觀念,營(yíng)造優(yōu)良家風(fēng)
        2.改善家教方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)垂范
        3.配合學(xué)校教育,加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)
    (三)社會(huì)層面:構(gòu)建社會(huì)弘揚(yáng)誠(chéng)信價(jià)值的觀念
        1.加快誠(chéng)信法規(guī)建設(shè),健全誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系
        2.加強(qiáng)誠(chéng)信監(jiān)督力度,完善誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制
        3.重視誠(chéng)信輿論引導(dǎo),培養(yǎng)“誠(chéng)信至上”意識(shí)
    (四)學(xué)生層面:自覺加強(qiáng)自我誠(chéng)信教育
        1.引導(dǎo)誠(chéng)信行為自省,培養(yǎng)自我誠(chéng)信意識(shí)
        2.加強(qiáng)誠(chéng)信知識(shí)學(xué)習(xí),提升道德精神修養(yǎng)
        3.增強(qiáng)誠(chéng)信道德體驗(yàn),塑造健全誠(chéng)信人格
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：4045580