目的研究貴州漢族、布依族、苗族和水族聚居貧困地區(qū)兒童人格發(fā)展特點(diǎn),為貧困地區(qū)教育扶貧和心理扶貧提供實(shí)證。方法抽取貴州南部9個貧困縣1 766名11～15歲兒童,使用艾森克人格問卷(EPQ)兒童版進(jìn)行測量。結(jié)果在精神質(zhì)(P)上,女童得分顯著高于常模(P<0.05);在內(nèi)外向(E)上,男、女童得分顯著低于常模(P<0.001),男童民族差異顯著(P<0.05);在情緒穩(wěn)定性(N)上,男、女童得分顯著高于常模(P<0.001),男、女童的民族差異顯著(P<0.05或P<0.01);在掩飾性(L)上,男、女童顯著低于常模(P<0.001),女童民族差異顯著(P<0.001)。結(jié)論研究樣本兒童人格總體特征為:內(nèi)傾明顯、情緒不穩(wěn)定以及低掩飾性;4個民族兒童的人格在一些因子上有差異,水族兒童的人格結(jié)構(gòu)與其他3個民族差異最大。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 工具
    1.2 對象
    1.3 分析方法
2 結(jié)果
    2.1 EPQ各因子得分與全國兒童常模對比
    2.2 EPQ各因子得分的民族差異分析
3 討論
    3.1 內(nèi)傾明顯、情緒不穩(wěn)定以及低掩飾性
    3.2 一些人格因子的民族差異性突出，水族兒童人格特點(diǎn)最為鮮明
4 結(jié)語



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